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阿凡题CEO陈李江:中考备考在线产品选择因人而异

发布时间:2019-10-09 15:31:17

随着人工智能、大数据在内的新科技手段的不断涌现,智能诊断出学生在哪些知识点、考点有问题,并提供有针对的解决方案成为在线教育产品追求的目标。与传统的线下辅导相比,在线教育逐渐显露其自身特点的同时,也不断地引发争论,学生、家长也在尝试接受这一新事物的同时,困惑于如何在层出不穷的在线教育产品中,选出最适合、最有效的。

5月2日晚9点, 五一小长假最后一天,即将面临中考的初三学生小石准备临睡前再上一堂在线数学课。拿出ipad,打开某款APP,小石开始上课。小石觉得上这门课的数学老师还不错,既有公办学校教书的背景,也有在培训机构授课的经历,能够把知识点讲得深入浅出,虽然这样一堂直播课通常要持续2个小时左右,有时候一起在线上课的同学问题多,还要拖会儿堂,但小石觉得很有收获。

中考备考产品

类型多样,侧重教育不同环节

如果你是和小石一样的中学生,想利用课后的时间有所提升,你的课后学习有可能是这样的场景:在家做作业,遇到不会的难题,拿出手机,打开答疑APP,扫一扫题目,不仅有详细解答,还能在线联络老师问明白解题方法和题目考核的知识点;心仪的名师远在外地,没关系,可以通过在线直播听TA讲课;复习了一段时间想练练手,那就做套在线模拟题,智能测评会告诉你哪些知识点掌握得还不够好……随着移动互联网兴起、智能设备的普及,学生们有了更多可利用的在线教育资源和教育产品。与传统辅导班相比,在线教育具备了更多的时间弹性、内容弹性。传统辅导班基本上是利用课后或假日完整的时间上课、测验、辅导,而在线教育则可以随时随地进行,学生可以就自己喜欢的或不了解的部分有针对性学习。与此同时,在线教育产品也往往价格更低廉,能够解决优质资源共享问题。

目前,各式在线教育产品让人眼花缭乱,功能也各不相同。猿题库联合创始人帅科表示,就产品形态而言,目前涉及中高考备考领域的在线产品主要分为以下几类:一类是直播课程,如猿辅导;一类是录播课程,如学而思网校。此外还有答疑类产品,如口袋老师、学霸君、作业帮等;题库类产品如猿题库等等。

分豆教育副总裁、慧学云智能教育平台总设计师倪小伟认为,除直播课程、录播课程之外,还有一类是线上线下相结合的模式,例如很多图书公司推出的智能教辅,学生在教辅书上做完解答后,会直接通过扫题或者扫二维码,平台自动跳转到线上进行答疑、诊断。

“教育闭环分为‘诊、教、练、测、答’几个环节”,在阿凡题创始人兼CEO陈李江看来,目前的几类在线教育产品分别侧重于不同的环节:直播课专注于“教”,将线下的课程搬到线上,主打名师教学,让学生有一个自由选择良师的平台;题库类侧重“练、测”,让学生们通过大量练习题目取得进步;而答疑类产品则专注于“答”,让学生无论何时何地都能有问即答,从源头阻止遗留问题的产生。

初中家长接受程度有待提升

虽然,在线教育产品有其自身优势,但对家长而言,首要面临的是个现实问题,有家长就表示,“初中阶段的孩子自控力还不够,手机更多被用来玩游戏或聊天社交,而不是学习,家长也没有时间监督,宁愿放在线下辅导班,由老师看着,省心。”此外,在线教育产品也曾引发不少争议,比如答疑类的教育APP是否成为学生“抄作业”神器等。

倪小伟坦言,目前初中家长对在线教育产品的接受程度并不高,甚至很多家长和老师,对孩子使用手机仍有一些抵触,“一方面,这与家长的认知观念有关;另一方面,K12群体的自制力并不高。从分豆教育的产品使用情况来看,在二三四线的使用程度相对较高。一方面,优质资源对于他们来说比较稀缺,可供他们选择的课程并不多;另一方面,相对低廉的费用,也让他们更愿意去接受这种新模式。”

但帅科持乐观态度,“去年我们针对秋季学员用户做调查,调查显示,一半的学生除了选择在线辅导课之外,还报了线下的辅导班,他们更多将线上辅导作为一种补充。但今年春季,我们再做用户调查时,这一比例已经降到了30%,说明越来越多的学生认可了线上教育的有效性。”

■ 建议

个性化教育是在线教育的特色

●陈李江,阿凡题创始人兼CEO

无法跟上学校老师上课进度的学生,可以选择在线录播或是直播课程进行补强;需要加强练习的学生,可以通过题库类在线教育产品在线做题;学生在做题过程中遇到问题不会的时候,则可以使用拍照答疑或“一对一即时辅导”在线联络老师,提升学习效率。每个学生的需求都不尽相同,是否能针对每个学生进行个性化教育是在线教育产品抓住用户的关键。

从教龄等方面分辨产品优劣

●倪小伟,分豆教育副总裁、慧学云智能教育平台总设计师学生在选择产品时,应根据自己的需求量力而行,自制力强的孩子可尝试一些在线课程产品。

对于那些基础知识相对薄弱,想在短期内有较大提升的,可以选择一对一辅导或者线下密封式集训。分辨产品优劣,建议从老师教龄、老师经验、机构品牌知名度等方面综合考虑。

■ 学生声音

在家上直播课没有那么拘束

●王同学,通州某中学初三学生

王同学说,目前来看,同班同学中还是以上线下辅导班为主。因为以前上的线下数学辅导班效果不明显,王同学开始尝试在线直播课,发现在线教育更适合自己。

初三寒假开始,王同学在猿辅导上报了数学、物理、化学的直播课。但语文还在线下的辅导班上,每周六从8点上到11点。

平时放学后,如果有时间,王同学会在网上看2个小时的视频直播课,中间休息时,他会闭眼休息而不会趁机玩电脑。王同学觉得,与线下辅导相比,在家里上直播课,“没有那么拘束,复习材料也都在手边,老师讲到哪里都可以随时拿来用。遇到不会的题目或知识点也能随时给老师打电话或发短信询问。”

数学是他的薄弱学科,以前考试都在100分左右,发挥好也只能考到110几分,现在则能稳定在110分以上。王同学认为,一方面,老师讲的课深入浅出,挺有意思;另一方面,在线学习时,同学们在评论里贴出的问题也让他受益匪浅,“有时候同学提出的问题恰恰是我在平时忽略的点,帮助自己查漏补缺的同时,也让数学成绩稳步提升”。

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